Apprendre à penser collectif avec les neurosciences
La coordination au cœur de la pensée
Durée 2 heures minimum, il est conseillé d’accompagner ce contenu d’un jeu d’équipe
Ouvrage de référence : Activer les talents avec les neurosciences
Contexte : Lors de séminaire d’équipe pour définir et mettre en place de nouvelles pratiques collectives.
Messages :
- Les mécanismes cognitifs sont au cœur des actions coordonnées
- Les automatismes cérébraux offrent des marges de manœuvre et des freins pour mettre en place de nouveaux fonctionnements collectifs.
La mémoire :
- Les mécanismes de base de la mémoire à long terme
- Les différences cérébrales entre connaissances et compétences
- Les différences entre routines et nouveautés
- Comment le cerveau doit-il désapprendre pour apprendre
L’attention :
- Être attentif, c’est choisir de ne pas tout voir
- Comprendre l’anticipation faite par le cerveau
- Le set attentionnel lié à la connaissance des options et des tâches des autres lors du travail coordonné
Les clés du travail collectif :
- Le sens des mouvements de l’autre
- Le sens des besoins de l’autre
- Le sens du contexte
Conférence construite à partir des travaux de Bernadette LECERF-THOMAS , auteure de : Activer les talents avec les neurosciences. Pearson 2012, (sortie début mai 2015 pour la 2ème édition), Neurosciences et management, le pouvoir de changer. Edition d’Organisation 2009, 2014 pour la 2ème édition.